VIOLACIONES, DEBATES Y MORALINAS | Page 3 | NOTICIAS | ajaforo

nacho said

@ Mr Giallo (sorry, no sé citar :P) Estoy totalmente de acuerdo en la parte de que los juegos necesitan mucho más desarrollo en este área. Eso es completamente indudable y negarlo, de entrada, tiraría por los suelos la credibilidad de cualquier réplica. Sin embargo, el potencial, como usted dice, esta ahí y, aunque de manera limitada (como en mi propia clase), con los títulos de que disponemos sí que se pueden hacer cosucas.

Por ejemplo, en base a la diapo que adjunta, sí que se podrían usar algunos de esos juegos en ciertas materias y, por ciertos juegos, me limito a Los Sims y al Spore, el resto ni de palo. Así, Los Sims se podrían usar en Psicología para temas como el Condicionamiento o en Ética (o como se llame ahora) para tratar los valores humanos, los derechos, la libertad, etc (¿quién no ha torturado salvajemente a un sim?). El Spore, por otro lado, se podría emplear para explicarles la teoría de la evolución a los más pequeños.

De todas formas, como ya dije en el comentario anterior, todo ello debe estar acompañado por la guía del profesor, es decir, que el juego por sí solo no sirve de nada si no tiene unas explicaciones que ayuden a fijar conceptos. Por ejemplo, cuando vimos Santa María de las Flores de Florencia, pudimos comprobar cómo se fijaban los andamios a la cúpula y otras características únicas del edificio, pero es el profesor quién lo narra, no el juego.

Y sobre, la parte de hacer divertida la educación, mi pregunta es: ¿y por qué no? Se nos ha metido en la cabeza que la educación y el trabajo son cosas serias y, teniendo en cuenta que, solo en la educación, el alumno pasa mínimo 15 años de su vida metido en un colegio, yo preferiría pasármelo bien a tener que aguantar una chapa tras otra. Esto no quiere decir que todo sea juerga, sino que hay tiempo para todo y que el método imperante debe optar más por una transmisión en tono positivista de conocimientos que no por la misma cantinela de siempre. Además, hay multitud de estudios que reafirman la mejora de rendimiento escolar gracias al uso de juegos y otros divertimentos. De hecho, le dejo un enlace que habla de Nolan Bushnell, el creador de Atari, que ahora se dedica a estos temas: http://www.aulagamer.com/2011/09/speed-to-learn-o-como-cursar-la-ensenanza-secundaria-en-solo-un-ano/

PD: perdón por el tochazo XD

Nada de tochazo Nacho, al contrario, encantado y un placer.

De hecho la respuesta que se fue al carajo era más elaborada le daba la razón en más aspectos; precisamente en este que comenta de la labor fundamental de apoyo del profesor: Un buen profesor puede enseñar hasta con una piedra (geólogos aparte) y ahí está la piedra de toque tan importante para la educación. Ahí si que estoy de acuerdo con Vd. con un buen profesor hasta el AS2 puede enseñar algo (ya le dije que la recreación de algunos edificios es impresionante)

Que la educación sea o no divertida yo lo veo desde un perfil más humanista que técnico; es decir, doy más valor al saber hacer del docente que a los medios de los que dispone que son adornos coloristas de un discurso. Por supuesto hablo de mi experiencia como estudiante, claro (bueno, hice el CAP también, un año que me quedé colgado, pero como si no) e imagino que estos momentos se da una importante crisis en la enseñanza intentando "competir" con estímulos domésticos más potentes que los que se pueden ofrecer en las aulas. Eso no quiere decir que vea solamente las posibilidades lúdicas de los videojuegos, pero sí que por experiencia propia he llegado a apreciar la labor del profesor "desnudo" frente al que iba por los pasillos arrastrando videos, proyectores de diapositivas, micrófonos y demás gadgets; sin desmerecer que sean completamente necesarios en momentos puntuales en todas las asignaturas al menos en secundaria.

Me acaba de venir a la cabeza una anécdota que no tiene nada que ver pero me parece divertida. En una asignatura que cursé tenía un profesor encantador pero muy desastre (encima borrachín, un día que fuí a su despacho me invitó a una botella vino sardo que le enviaban unos familiares y me puso la cabeza como un bombo sobre lo geniales que eran los PDFs). El pobre era uno de esos profesores sin aula así que el grupito de estudiantes teníamos que recorrer esa universidad para buscar un aula libre o un rincón en el que dar clase. Muchas tardes terminábamos en una habitación llena de esqueletos, calaveras y fósiles de todo tipo, encerrados en esas vitrinas de época (años 20-30). No le cuento más detalles porque no paro y hay cosas muy divertidas. Quizá lo que quería decir con todo esto, nostalgias aparte, es que ese buen ONVRE se ganaba a sus alumnos con su simpatía derrotista, y que cada maestrillo con su librillo.

Mr. Gris Marengo said

nacho said
En Dark Souls había que salvar una princesa?

Offtopic: Más o menos.

Reveal Spoiler

Hasta casi el final no se desvela el pastel, el objetivo durante gran parte del juego (sin saberlo) es buscar a la princesa Gwyndolin y cumplir el objetivo que te encomienda (acabar con Gwyn, básicamente). La muerte de Gwyn conlleva la "liberación" de la princesa.

Disculpe si el spoiler es erróneo, pero aunque estoy cerca del final aún no me lo he pasado.

PD: Giallo, no creo que los creadores de ACII quisiesen dar entidad a las ciudades más allá de la caricatura, fundamentalmente porque una recreación fidedigna hubiese sido impracticable y hubiese necesitado de un esfuerzo titánico. Le reconozco, eso si, que algo más de "magnitud" a las ciudades no les habría venido mal, para evitar esperpentos en forma de monumentos en lugares inapropiados o demasiado cercanos los unos de los otros. ¿Ha gustado ACB y ACR?

No ONVRE, si como "fragmentos" hay reproducciones muy buenas, como "todo" es un pastiche en plan Disneyland.
El ACB lo tengo por empezar algún año de estos (me estoy volviendo Iridiscentiano este año), sobre el ACR ni piña colada ni cocoloco.

Mr. Red said

Lo de Dark Souls no es exacto:

Reveal Spoiler

Gwydolin no es real, ya que cuando te cargas a la "maga" (ya no recuerdo el nombre) de la parte baja de Anor Londo desaparece y la ciudad se oscurece descubriendo todo el pastel: La ciudad de Anor Londo, el hogar de los "dioses" está casi apagado y necesitan que alguien vuelva a encender la hoguera para la era del fuego vuelva a empezar. Por otro lado los Dark Wraith quieren justo lo contrario, que la edad de los dioses termine y empiece la de los homrbes, aunque no parecen muy amigables con ellos tampoco. Supuestamente tu eres un descendiente de Pygmi, el tan frecuentemente olvidado.

Como decía, aún no me lo he pasado